Regard maternel: primordial dans le développement infantile

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L’affection que porte la mère à l’enfant est primordiale au bon développement psychologique du nouveau-né. Cette dernière passe notamment par le regard entre la mère et l’enfant.

 

Une étude de la faculté de psychologie de Varsovie (1) s’est intéressée aux liens entre le développement de l’attention de l’enfant et les échanges de regards entre le nouveau né et la mère. Ces derniers influeraient sur l’extension de son attention et son bon développement émotionnel.

Le regard dans le développement de la concentration

 

L’étude Polonaise évoquée ci-dessus s’est penchée sur les précurseurs du développement cognitif infantile, et sur ces différents signes. Afin de mesurer le temps que la mère et l’enfant passaient à se regarder, les chercheurs filmèrent les interactions mère-enfant durant le temps de jeu de l’enfant. Ceci plusieurs semaines durant. En étudiant des enfants qui jouaient à 5 mois, les chercheurs se sont rendus compte que les enfants qui passaient plus de temps à échanger des regards avec leur mère à 5 mois présentaient une meilleure faculté à se concentrer à 11 mois. Ce lien fut établit grâce à des tests effectués chez l’enfant de 11 mois.

 

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Les échanges visuels seraient donc très importants pour le développement cognitif de l’enfant. En effet, regarder son enfant le stimule intellectuellement, surtout les expressions des visages familiers que sont ceux de la mère ou du père lui sont inconnues. De plus qui dit meilleures facultés de concentration dit apprentissage plus rapide, qui est bénéfique pour l’enfant.

 

Il est aussi important pour le développement émotionnel de l’enfant

 

Les enfants se développent en imitant leurs parents, avec lesquels il passe le plus clair de leur temps. En regardant les expressions faciales de leurs parents, les nouveau-nés, en plein développement cognitif, les imitent. Ils apprennent à réagir à différentes situations en fonction des réactions de leurs parents. C’est en tout cas ce que clame une récente étude américaine (2).

 

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L’étude a analysé le comportement d’enfants à 6 mois, 6 ans et 7 ans. Les résultats sont intéressants. En effet, les enfants auxquels on porterait beaucoup d’attention auraient plus tendance à regarder leurs parents. Ils ont donc tendance à se développer plus rapidement émotionnellement par imitation de ces derniers.

 

L’affectivité des parents fut mesurée en nombre de contact avec l’enfant, les regards échangés, ainsi que le nombre de fois où les parents s’adressaient à l’enfant. Les enfants de mères affectueuses arrivent aussi mieux à reconnaître l’expression des émotions chez différentes personnes à l’âge de 6 ans. Ils sont donc plus sensibles. L’affectivité peut aussi passer, par exemple, par le chant de berceuses. Ces derniers parviennent aussi plus facilement à exprimer leurs émotions. Ceci est bénéfique pour eux au cours de leur vie, et facilite grandement leurs relations sociales.

 

L’Importance de savoir exprimer ses émotions

Savoir exprimer ses émotions est très important pour l’enfant. En effet, ne pas savoir extérioriser ne signifie pas ne pas avoir de ressenti. Toutefois, s’il est compliqué ou impossible pour lui de le faire, des frustrations pourraient se développer donnant lieu à des réactions impulsives et inattendues, qui pourraient être violentes, ou simplement peu appropriées.

 

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Ainsi, regarder son enfant dans les yeux, c’est le stimuler, et c’est contribuer à son bon développement émotionnel et intellectuel. On ne né pas parent, on le devient avec l’arrivée du nourrisson et il est normal de faire des erreurs. En essayant de son mieux et en lui montrant de l’amour, ces erreurs ne peuvent qu’être minimes, et son développement est déjà sur la bonne voie.

 

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Sources:
(1) Mutual Gaze During Early Mother-Infant Interactions Promotes Attention Control Development. Niedzwiecka A., Ramotowska S, Tomalski P. 2017.
(2) The role of infants’ mother-directed gaze, maternal sensitivity, and emotion recognition in childhood callous unemotional behaviours. R. Bedford N., J. Wagner, P. D. Rehder, C. Propper, M. T. Willoughby, R. W. Mills-Koonce. 2017.

 

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